Світле і темне. Частина 2. – уроки малювання

Светлое и темное. Часть 2.

Малюнок суцвіття з чітким поділом тонів С. Баумейстер, Берлін. 1931

Щоб розвинути сприйняття різних тональних відтінків дуже корисно аналізувати картини відомих майстрів минулого. На с. 23 наведено приклад подібного тонального аналізу картини Гойї. Квадрати, на які поділена вся її композиція, дозволяють студентам самим уважним чином оцінити тональну характеристику кожної її частини.

Анализ сочетания светлого и темного в картине Гойи. Работа студента Мочнея, Берлин. 1930

Аналіз поєднання світлого і темного в картині Гойї. Робота студента Мочнея, Берлін. 1930
Геометризованная интерпре-тація картини Гойї «Герцогиня Альба», передана градації чорно-сіро-білого змушує студентів ретельна-тельно аналізувати всю площину картини і відійти від передачі предметних форм. Граничне спрощення зображення концентрує увагу тільки на тональних відносинах.

Контрасти світлого і темного служать засобом передачі співвідношень світла і тіні, так і пластики форм. Вони багато значать і для етюдів з натури. Потрібно пам\’ятати, що композиції, побудовані в основному на співвідношення світлого і темного, ніколи не підкреслюють контуру, так як розміри і поєднання мазків і плям визначаються виключно інтенсивністю сили світлого і темного. Ефект від світлих і темних мазків і плям зовсім інший, ніж від контурних ліній.

На світлому тлі можуть бути виразні темні форми, а на темному фоні світлі. Але іноді в картині світлий і темний плани співіснують поруч один з одним. Тоді в світлий фон можна вводити темні тони, а в темний – світлі. Такий прийом називається прийомом зміщення.
Для розвитку у студентів сприйняття відтінків тону, я попросив їх скласти композицію з нічого не зображують довільних плям, витриманих в різних тонах. Коли стали порівнювати між собою, студенти без праці визначили, які рішення вдалися, а які не дуже.
Щоб зрозуміти, як можна виразити свої емоційні переживання через тональні характеристики зображення, важливо було дати завдання, які студенти могли виконати, давши вихід своєї фантазії. Темами таких завдань були: «Дерево, вкрите памороззю» (с. 29),

Дерево, покрытое изморозью. П.Шмидт, Берлин. 1928

При зображенні дерева, вкритого памороззю, ставилося завдання підкреслити виразні можливості поєднання світлого і темного.

«Шторм», «Сутінки», «Під ліхтарем». Аналіз співвідношень світлого і темного, їх композиційних можливостей в роботах старих і нових майстрів допомагає зрозуміти принципи використання світлого і темного і їх значення в живописі. Кожен художник, виходячи зі свого темпераменту, використовує контраст світлого і темного, наприклад, або для конструктивної побудови композиції, або для оптичної передачі світла і тіні, або як інструмент для вираження найтонших відчуттів. Так, в роботах Джотто контраст світлого і темного використовувався ним як прийом конструктивного архитектонического побудови картини.

Аналіз побудови композиції Джотто «Благовіщення святої Анни». Колаж. М. Тери-Адлер, Відень. 1918.
Композиція Джотто представлена елементарно простим способом через контраст світлого і темного. Усвідомлене використання Джотто контраст світлого і темного в побудові композиції очевидно. Завдяки цьому йому вдалося передати містичний характер сцени благовіщення.

Анализ построения композиции Джотто «Благовещение святой Анны»

Анализ построения композиции Джотто «Благовещение святой Анны»

Натюрморт, схематично вирішене на основі відносин світлого і темного Співвідношення світлого і темного в етюдах з натури. Для
вправ даються найбільш прості з вигляду предмети. Студенти можуть скласти натюрморт на свій розсуд. Завдання полягає в тому,
щоб колірні відносини перевести в чорно-білі. Спочатку, щоб навчитися точніше передавати тональні відносини і характер форм,
слід відмовитися від моделювання обсягів.

Натюрморт

Натюрморт, вирішене на градації світлого та темного Е. Боймер, Берлін. 1928

Натюрморт, решенный на градациях светлого и темного

Чорно-біле зображення коней. Вправа на співвідношення світлого і темного. Об\’ємні форми контрастують з лінійним малюнком. Б. фон Грефе, Берлін. 1929

Черно-белое изображение лошадей.

Наперстянка. Е. Анбеланг, Відень. 1918. Завдання на композицію з переходом світлої плями в темний фон і темного до світлого. Окремі плями позбавлені контурної опрацювання.

Наперстянка.

Вправа на модуляцію світлого і темного. Р. Оельце, Берлін. 1926

Упражнение на модуляцию светлого и темного.

Прогулянка. В. Хиршлаф, Берлін. 1929. Вільна композиція на тему «Прогулянка» дана як підсумкове домашнє завдання після вивчення протягом місяця співвідношень світлого і темного. Світле і темне, великі і дрібні плями набувають живе взаємодія і перетворює задану тему в веселу гру.
В кінці кожного місяця студенти за власним бажанням виконували контрольні завдання, вибираючи самі різні теми. Рідко хто з студентів цього не робив. Обговорення цих робіт було одним із важли-вих моментів навчання, тому що мова йшла в основному про досягнення виразності форм. Студенти могли порівнювати свої роботи та творчі можливості, об\’єктивно оцінюючи свої успіхи.

Свободная композиция на тему «Прогулка».

Стрибаюча собака. А. Резе, Берлін. 1929. Зображення стрибаючою собаки дано як дослідження співвідношення світлого і темного. Однакові тони об\’єднують, різних – відштовхують. Білу собаку білий фон притягує, а чорний -виштовхує, вона може вистрибнути з нього. Чорна собака не в змозі стрибнути, якщо позаду неї стримуючий чорний фон, а спереду – відлякуючий білий.

Прыгающая собака. А.Резе

Рисунок соцветия с четким разделением тонов С.Баумейстер, Берлин. 1931

Автор: Йоханнес ІТТЕН