Як правильно малювати? – уроки малювання

Як правильно малювати? Питання ,мабуть, животрепетне. За статистикою Яндекса його задають 23029 чоловік в місяць. Як вчитель малювання,я, зрозуміло,теж думаю про це. А особливо про те, як навчити правильно малювати. А ось відповідь на це питання залежить від того,що саме треба намалювати і навіщо.

Навіщо люди малюють?

Найбільш загальна відповідь:для самовираження(самоствердження). Ну в нетрі психоаналізу заглиблюватися не будемо ,а подивимося на питання з практичної точки зору.

Людям можуть бути потрібні малюнки для оформлювальних цілей: прикрасити будинок, місто ,зробити оформлення до заходу.

Я сама малюю звірів і тварин, щоб показати вам, тобто я виготовляю наочні посібники. Але ,крім того,що я маю тепер всякі плакати в асортименті,я ще й набиваю руку. Тобто, малюючи, я вчуся малювати все краще і красивіше. Так от,зараз саме цей варіант ми і будемо мати на увазі-що вам, шановні читачі, потрібна гарна картинка і що ви ще й по ходу малювання її хочете удосконалювати свої навички, розвивати руки, розвивати окомір, відчуття пропроций, композиції, гармонії. Вобщем, преположим, що ви хочете навчитися правильно малювати правильні картинки.

Ну от, перше теоретичне вступ написано, підемо далі.

Припустимо, нам потрібно зобразити птицю,наприклад, качку .

Якщо нам потрібно намалювати предмет або тварина,то в якій послідовності діяти?

Спочатку подбаємо про композиції картинки. Загальновідомо,що погляд глядача при розгляданні будь-якого зображення направляється спочатку в центр,а потім трохи вгору і вліво. Для кращого сприйняття те, що ми хочемо намалювати, треба розташувати саме в цих стратегічно важливих місцях.

Тут я хочу зробити пояснення: для мене, так і для вас, мої дорослі читачі, сказане вище начебто очевидно, але діти , причому в більшості своїй, прагнуть розмістити малюнок на нижній край листа,а після роз\’яснень та умовлянь пересувають зображення вкрай неохоче. Якщо дитина ще не звик все малювати по нижньому краю – чудово! Якщо ж це вже увійшло в звичку і картинка завжди зміщена вниз,то…доведеться довго і копітко працювати над переучуванням. На звичку їсти отвычка. Спокійно і наполегливо пояснюємо як треба розташувати правильно і добиваємося зміщення малюнків до центру аркуша.

Те ж і з величиною. Око радують співмірні зображення. Але, на жаль, «модна» тенденція у дітей-як раз все зменшувати. Не буду зображати психолога і дошукуватися до глибинних причин таких зменшень, а скажу так – це теж можна виправити. Потрібно працювати над правильною компонуванням і домірністю систематично . І знову ж таки, коли є поліпшення,то важливо не залишати справу напризволяще, інакше дитина незабаром повернеться до колишнього способу малювання. Хороші і правильні звички дуже вразливі,тут потрібна тривала ,методична робота.

А тепер ми знаємо ДЕ буде малюнок.

А ЯК малювати? В сенсі-як ПРАВИЛЬНО малювати?З чого почати?

Тут я дозволю собі ліричний відступ. Коли я тільки починала вчити дітей малюванню, я накупила посібників з поетапними поясненнями і…дуже здивувалася. Десятки авторів в один голос пропонували спочатку розчленувати зображуваний об\’єкт,білочку або там хом\’ячка на геометричні фігури-кола,овали, а потім на основі такої схеми малювати звірятко. І зараз -через роки ця тенденція переважає в навчанні малюванню.

Я взагалі зрозуміти не можу. Навіщо вставляти в процес малювання зайвий етап? А чому б не зображати білочку і хом\’ячка відразу-без геометрії? Крім того, що це взагалі не з тієї опери, таке захоплення обов\’язковим розчленуванням на круги та овали призводить ще й до того,що дитина потрапляє в мовну пастку. Після того, як дорослі авторитетно і однозначно пояснили ,що тіло у кішки овальне, дитина з фатальною неминучістю малює овальні тіла всім кішкам. Кішки-то в житті різні(і до речі,об\’ємні, а не плоско-еліптичні), але…урок засвоєно міцно, і дитина малює не те, що бачить, а що твердо знає-тіло овальне,голова кругла. Ось і оперує надалі такими розумовими штампами.

Товариші,здатність дітей абстрагуватися від умовних понять дуже мала. І не варто перевантажувати неміцний ще розум схемами. Чесне слово, малювати красиво і схоже можна і не ділячи об\’єкт зображення на уявні геометричні складові.

Дивіться:

Чи є хто-небудь, хто не здогадався, що тут буде намальовано? А між тим, я ніяких овалів не зображую, пишу прямо. Хочу зобразити качку і малюю качку.

Починаю малювати з характерних обрисів тіла,визначаю місце розташування ніг,визначаю шию і величину голови.

Відразу ж малюю характерний качиний дзьоб.Основа малюнка готова. Я малювала стежачи за домірністю частин і весь час тримала весь малюнок в полі зору,хоча ніяких овалів не застосовувала,ви ясно розумієте,що намальована качка,а не гірлянда куль.

Тепер мені треба опрацьовувати деталі. Причому немає певної послідовності. Особисто я буквально стрибаю з місця на місце: намалювавши очей і переконавшись, що він став на місце, малюю ногу, потім перескакую на хвіст, потім малюю шию. Так малюнок наповнюється деталями поступово і весь відразу. Не заглиблюючись у ретельне опрацювання деталей, я малюю всю фігуру в цілому і на цьому етапі дбаю тільки про досягнення загального подібності. Тіні-півтіні,рефлекси і колір і фактура-все це потім,коли в цілому буде намальована реально переконлива качка.

Ну а тепер можна і розфарбувати.Ось будь ласка-правильно намальована картинка.

Для переконливості ось дивіться,я на ваших очах малюю , додаючи деталі…або кого? Розчленування на геометричні фігури я категорично не застосовую, картинка ВІДРАЗУ зображує саме…дізналися хто це?

До теми «як правильно малювати» ми ще не раз повернемося.

А зараз разом з вами вносили ясність у питання про правильність Handykids.ru

Дуже раджу ще почитати

Як малювати симетричні предмети

Як намалювати букет