Матеріал і текстура*. Частина 1. – уроки малювання

* У книзі Иттена поняття текстури має широкий зміст і включає в себе поняття фактури, структури мате-ріалу, його тактильних характеристик і безпосередньо текстури. (Прим.пер.).

В моєму форкурсе у Баухаузі велике значення надавалося вправ з матеріалами і текстурами. Насамперед складався довгий список матеріалів, куди входили дерево, скло, пряжа, деревна кора, хутро, метал і камінь. Потім я просив студентів записати зорові і дотикові відчуття, які викликають у них ці матеріали. Але одних слів було мало, треба було навчитися сприймати і передавати їх характер. Контрасти гладкого – шорсткого, твердого – м\’якого, легені – важкого треба було не тільки вміти бачити, а й уміти відчути. Я завжди вважав особливо цінним саме чуттєве осмислення найбільш характерних особливостей будь-яких речей.

Як-то раз мені довелося виступати перед архітекторами, живописцями і викладачами та знайомити їх з моїм форкурсом у Баухаузі. Я запропонував їм для початку намалювати натюрморт. На білій тарілці лежали два жовтих лимона, а поруч книга в зеленій обкладинці. Присутні майже образилися простотою завдання. Кількома штрихами вони намітили контури предметів і стали дивитися запитливо, не сумніваючись, що я почну заглиблюватися в проблеми геометрії форм. Не кажучи ні слова, я взяв лимон, розрізав його, дав усім по часточці і запитав: «А ця суть лимона у ваших малюнках є?» Відповіддю були кисло-солодкі посмішки, і кожен з них почав по-новому вивчати натюрмортную постановку.

Для визначення особливостей тактильного сприйняття різних структур у мене в Баухаузі була заготовлена ціла колекція зразків різних матеріалів, які студенти повинні були обмацувати з закритими очима. Коли їх тактильні відчуття помітно поліпшувалися, я пропонував їм робити колажі з контрастних матеріалів. В результаті виникали абсолютно фантастичні роботи, мали ефект чогось абсолютно нового (с. 40, 41).

Колажі з різних матеріалів і об\’ємні рельєфні композиції, засновані на контрас-тах гладкого-шорсткого, тьмяного-блискучого,
прозорого-матового розвивають уважність до текстур і їх візуальної і тактильної виразності. Графічне або живописне
відтворення таких текстур загострює спостережливість і відчуття матеріалу.

Виконуючи вправи, студенти гарячково зайнялися збиранням. Вони переривали комоди ощадливих бабусь, рилися на кухнях і в погребах, прочісували ремісничі майстерні і звалища біля заводів і будмайданчиків. Вони поринали в абсолютно нове середовище грубих шматків деревини та тирси, сталевої стружки, мотків дроту і мотузок, полірованого дерева і овечої вовни, пір\’я, скла, фольги, усіляких решіток і переплетень, шкіри, хутра та блискучих консервних банок. Вони розвивали в собі мануальні здібності відчувати матеріал рукою і виявляти нові текстури (с. 43, 45).

В об\’ємній композиції висотою 1 20 см, виконану з різних матеріалів, основний ефект композиції будується на контрастах трикутника, прямокутника, кола, циліндра, точки і лінії. Відмінності текстур відіграють вторинну роль.

Перед майбутнім скульптором по дереву була поставлена задача дослідити можливості матеріалу та інструментів. Студент повинен був за допомогою різних стамесок створити на дерев\’яній поверхні різноманітні текстури, не обмежуючи себе рамками образотворчих форм.

У них почалося захоплення саморобками та прокинулося почуття першовідкривачів невичерпного багатства різних текстур і їх поєднань. Студенти помічали, що дерево може бути волокнистим, сухим, грубим, гладким або з борозенками, а метал – твердим, важким, блискучим або матовим, і починали шукати способи, як передати все це в малюнку (с. 37, 44).

Графічне зображення і точна передача текстури різних матеріалів: дерева, кори, скла та хутра розвивають спостережливість і розкривають можливості сприйняття. Ці малюнки особливо сильні і переконливі, коли зроблені по пам\’яті, слідуючи внутрішнім імпульсам у відчутті матеріалів.

Для майбутніх архітекторів, прикладників, фотографів, графіків і промислових дизайнерів такі заняття мали величезне значення.

Автор: Йоханнес ІТТЕН